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在sunbet注册干活,让学生沉浸在激动人心的体验式学习中,为他们在现实世界中的成功做好准备。

乡村学校学生充满了好奇心,渴望尽可能多地吸收知识。

我们的实践课程激发了学习这种有趣和令人兴奋的关系。在此过程中,学生们对周围的多元化和充满活力的世界建立了深刻的认识。 

乡村学校课程将学生置于由我们的核心能力和核心价值观驱动的计划的中心,重点是培养品格;培养好奇心和参与;培养识字,数学,科学和社会研究方面的技能和理解,为终身学习提供坚实的基础。 

村庄课程有意将体育,全球语言,视觉和表演艺术,创作空间和技术融入学生的日常体验中。到了六年级,学者们与中学更紧密地联系在一起。学生管理自己的日程安排;做出有关艺术,体育和语言的选择;他们参与更多的学术研究项目,提供分享学习的新机会。

乡村学校课程

读写能力

真正的阅读和写作是每天在sunbet注册的核心。教师引导学生建立他们作为独立思考者,读者和作家蓬勃发展所需的基本技能。阅读和撰写研讨会小组以及与教师进行一对一的会议,帮助学生从手写,语音和拼写的基础知识转向探索多种类型和文本类型,撰写虚构和信息文本,以及讨论文学。友谊,人体,农场到餐桌以及洛杉矶的多样性等单元主题激发学生更多地了解自己,他人和世界。

在下村(k-2),每周参观村图书馆,帮助学生对故事和书籍进行深刻的了解。在上层村(3-6),学生继续阅读和写作研讨会模型,以更高的洞察力,准确性和深度阅读,写作和批判性地解读文本。学生们经常有写小说,有说服力的论点和非小说类报道的机会,学会以不同形式为不同的观众写作。学生们以书面,口头和视觉形式自信地表达自己的想法。 

学生还可以提高他们的技术技能,培养负责任的数字习惯,同时使用各种工具讲故事,与他人分享和协作,解决问题,并建立编码和工程技能。  

 

数学

在村里,数学被教授为一个真实世界的学科,以便学生在日常生活中掌握它的活力。sunbet注册数学课程的每个层次都依赖于真实,丰富的问题​​解决任务,这些任务可以延伸学生的思维,建立质疑,建立联系和将学习转移到现实世界的能力。学生开发越来越具有挑战性的数学能力,重点关注三个关键要素:程序流畅性,概念性理解和解决问题。

下村的数学(k-2)强调在小数字背景下的大思维,以建立强大的灵活性和数感。学生不仅要学会遵循程序,还要了解程序的含义。幼儿园和一年级学生的深入理解使得从二年级和三年级开始的技能得到更快的发展。

在上层村(3-5),学生扩展他们对地方价值和模式的理解,以制定灵活的乘法和除法策略,包括小数和分数的工作。

科学

在村里,学生们研究物理,生物,化学和地球科学中广泛的科学概念。学生学会像科学家一样思考和工作,经常进行实验室调查,保存实验室笔记本,提问,开发模型,测试自己的想法和分析数据。sunbet注册峡谷为通过科学镜头探索周围环境和学习假设结果提供了完美的背景。 

社会研究

尊重个人,社会和文化差异是学生穿越时空,文化和地理的重点,深入了解加州和非西部地区的历史起源和时事。学生也探索美国历史和政府通过体验项目,研究和讨论。由学生,专家演讲嘉宾和el capitan和sacramento实地考察写的和表演,有助于将这个充满活力的课程变为现实。

全球语言

通过输入歌曲,诗歌,讲故事,游戏和运动来学习西班牙语和韩语的节奏声音和文化差异。从幼儿园开始,这种互动学习可以帮助学生理解,说话和欣赏不同的语言。探索韩国和东方文化引导乡村学生开始理解和驾驭塑造身份的复杂因素,并准备他们与韩国的sunbet注册姐妹学校合作。在六年级,每个学生都可以选择西班牙语,法语或普通话。

表演艺术

从幼儿园开始,音乐课程从唱歌开始,通过声乐和器乐学习和表演来发展音乐欣赏。每年,学生都会根据他们对音高,节奏和音乐素养,作曲和表达的理解,以及在音乐会期间在管弦乐队中唱歌和演奏的机会。所有学生都会唱歌并学习4年级的小提琴,并选择5年级,以更深入地探索声乐或器乐。每个年级的学生通过戏剧课和课堂表演建立信心,并通过他们的表达,听力和口语技巧进行工作。村里的戏剧老师也支持k-6学生一年多次制作人才秀节目。在6年级,学生可以参加器乐,声乐,戏剧和舞蹈的世界 - 每个学期一个学期。

视觉艺术

sunbet注册村的学生沉浸在视觉艺术中,与各种媒体合作,包括粘土,油漆,水彩,铅笔等。除了表达自己的创造力,sunbet注册艺术家还通过课堂教学和当地博物馆和地标的实地考察,学习基础技术和艺术大师。

六年级时,学生根据个人兴趣选择一门媒体课程,选项范围扩大。其中包括绘画,绘画,混合媒体和陶瓷。

个性发展

村庄通过我们的核心价值观促进品格发展:尊重,责任,同情,诚实和公平。 k-6教育的这一组成部分强调,理解自己和他人,变得有弹性和解决冲突对于成功和令人满意的生活至关重要。

该村使用以证据为基础的社会情感计划,教育儿童一种管理冲突的共同语言,并创造一种植根于尊重和善良的文化。第二步课程教授具体的信息和技能,以帮助学生建立健康的关系,有效地驾驭冲突。响应式课堂是一个适用于每个年级的课程,是一种额外的循证方法,侧重于学业成功与社交情感学习之间的紧密关系。

Life Skills & Social-Emotional Learning

在乡村学校,孩子们养成了良好的学习习惯,学习了自我宣传,考虑,合作,协作和谈判等关键的人际交往能力。响应式课堂模式,第二步计划和正念练习的结合促进了复原力和健康,帮助学生做出反映核心价值观的选择,并建立一个强大的社区。在六年级时,对社会情感增长的关注扩大到包括小组的学生会议,每周四次与个人顾问会面。 

在我们老师的深思熟虑的指导下,乡村学校的孩子们越来越自我意识并且善于:

下村

  • 通过sunbet注册的核心价值理解和生活 
  • 阅读和理解同龄人的感受和观点 
  • 调整行为以匹配情况的需要 
  • 解决冲突 
  • 适当地表达需要和感受 
  • 学习与他人合作的让步 
  • 发展跟随和领导的灵活性 
  • 在困难面前建立持久性,适应力和信心

上村

  • 了解有多种有效的观点或方法来解决问题 
  • 以多种形式发展对多样性的欣赏 
  • 思考挑战的情况,预测可能的结果并根据我们的核心价值观调整行为
  • 理解并尊重他人的感受和观点 
  • 设定界限,协商朋友之间的冲突,并应对同伴的压力
  • 精心挑选朋友,磨练进入新团体的技能 
  • 承认错误并对自己的想法,选择和行为负责
  • 保持自信,找到真正的发言权,培养同伴领导能力 

看看乡村学校学生如何超越学术界探索,拓展和表达自己。

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