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干在sunbet注册沉浸学生的精彩和体验式学习,准备他们在现实世界中取得成功的。

磨练你的手艺。表达你的视野。

安妮韦伯斯特 视觉艺术系主任和陶瓷教师
我热爱我做什么和关于分享。甚至看到一个人的光去欢乐带来了我。和实践经验,与我的学生 - 而不是告诉他们该怎么做,但合在一起并排侧ESTA环境优美的工作 - 总是惊人的。我喜欢看到他们作为艺术家和作为开发人。看到了艺术世界的一些我以前的学生的成功是疯狂的精彩。

在sunbet注册视觉艺术节目,让学生有机会探索,表达和在安全和支持的环境营造。随着产品包括陶瓷,绘画,电影和摄影,平面设计,学生沉迷于自己内心的艺术家,并获得艺术如何影响包括个人的视角和更广阔的世界有深刻的理解。 

我们的教师不只是专家,他们热情专业的工作艺术家们鼓励创造力,自我表达和熟练的技巧。也有学生从机会专业艺术家和返回校友学习

学生,无论是新和先进的,被引导为技术指导随着实践和持之以恒通过他们的艺术创作过程。创意冒险生产充满活力的工作 - 与信心,推过去的感知边界。

开放工作室2018

有位同学获陶瓷sunbet注册 在全国学术艺术和写作竞赛金钥匙奖。

在合并演艺Chadwick的毕业要求是一个半的时间在等级9 - 12,课程样本视觉艺术包括以下内容:

课程概述

在幼儿园开始,sunbet注册村学校的学生开始做实验,研究和质疑视觉艺术的世界。利用各种媒体,包括陶器,绘画,水彩,铅笔多,培养学生的技术和艺术技巧帮助他们有意义的连接这对他们的创作。 

随着他们的成长在艺术能力和增益的独立性,写生的学生,以维持他们的工作。课堂上批评和自我评估来加强技术和学习目标。除了中表达自己的创意,艺术家sunbet注册了解如何通过一流艺术领域的大师和蓟马教训当地的博物馆和地标。

在六年级,选择显着扩大与“创造性探索”节目。学生能选择一类专注于每季度,与选项包括混合媒体/平面设计,陶瓷,绘画,韩国的艺术和文化,和编码。

中学

 

他们的中学生拓展艺术视野,因为他们尝试在艺术工作室,暗室和列世界第一。鼓励学生在基础创造性地思考构建,因为他们的技能素描,绘画,电影和摄影,陶瓷,媒体和设计领域。一个基于调查的格式提供了生动的互动,强调的是工艺和自我放置反射的学生通过各种项目移动。 

学生用粘土,釉料工作,并发射,实现各种各样的结果雕塑陶瓷。媒体艺术学生通过各种自导和小组项目研究摄影和电影制作。他们开始在移动视频项目,让他们写剧本,拍摄和编辑之前在暗室随着摄影技术的最早形式之一工作。混合媒体和平面设计专业的学生创建一个使用多种媒介和技术,包括对待纸张,金属,纺织品,木材,发现对象的两个和三维项目。在创造他们的作品的过程中,他们获得了工作室的空间,材料和他们自己的艺术能力表示赞赏。 

上学校

上部学校提供了肥沃的土壤严重视觉艺术的学生,完善和提升他们的承诺,做工用艺术工作室的课程(素描,绘画,平面设计等2-d平均),陶瓷(以及其他3 d资料)和媒体艺术(包括电影和视频,计算机图形学,和传统的摄影)。先进的布局艺术工作室可用于绘制,二维,三维设计。 

每年,上学校的学生面临的挑战是建立更加独立的项目和投资组合。在每门课程提供各种媒介的合作,培养学生的技术熟练程度,同时学习创造性和工作协同思考和独立两种。他们研究当前和历史的影响及其对文化和社会的影响。他们还学习若有所思批评他们的工作和他们的同龄人随着冒险,是他们表达有意的目标。当然一些活动包括实地考察,博物馆和画廊本地。包括高级研究课程,观测著作和除了工作室的时间写生作品。

 

 

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